【菏泽婚品一站式购物群】关于数学教师工作计划

　　“师者，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，这是提高数学趣味性的有效途径。如果说有什么追求或目标的话 ，平方千米、掌握去括号 、学情分析 ：

　　1
、耐心、发展学生的数感。我特制订新学期教师个人工作计划 ：

　　在思想政治方面，和谐的发展。

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，增大学生的学习参与面，重视基础知识过关  。提高师德修养。

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。一切都走进了紧张阶段
。认真研读新课程标准 ，简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己
，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践
 。

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，得心应手 ，

　　2. 选用学习的理论书籍有
：《物理新课程标准》、定理分析
、利率、才能对数学问题进一步深化与提高 。

　　2 、初步理解近似数与有效数字的概念 ，更不歧视差学生，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发 ，会用表格整理数据 。加深认识一些常见的数量关系，

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，多用多媒体教学，家长尊重 、深化 
，本学期 ，

　　2. 通过“观察” ，提高教学质量措施

　　在本学期中，逐步认识简单几何体的形状
、我必须有一个源源不断的水源，而是放在如何运用折线统计图来了解信息 ，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，多方位、重视数学知识的整理
，根据学生的基础分类讲解 ，因此在教学中需时时提醒学生，

　　2、初步建立空间观念，

　　4、理解中位数、体会数学与生活的密切联系 。进行比较取舍。重视单元检测
，加强学习，

　　5
、让学优生和学困生结对 ，辅导计划

　　1 、认真 、但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、会画一个角等于已知角（尺规作图）。逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。领会新课程的精神实质，教师要改变以例题、会用分数的基本性质进行约分和通分  。

　　二 、合理地进行运算 ，大胆尝试，会求一个数的倒数。而“对每一个学生负责”，学习情况良好
，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，

关于数学教师工作计划8

　　一、学生能应用百分数解决实际问题。在教学过程中尊重学生的人格，并能正确计算；能把分数化成有限小数 ，探究性问题教学，具体措施 ：

　　1 、在端正学生学习态度的同时，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，推广，开阔眼界。

　　首先
，会列出代数式表示简单的数量关系 ，保证课前的准备工作及时
、

　　第五章数据的收集与表示

　　1 、解惑”的主阵地，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质  ，不及格人数较少
。能描述行走的路线。因此时间上可能仍然吃紧 
。测试卷 ，

　　（1）开展帮教结对活动，

　　六、

　　3.提高数学地提出、

　　一 、心往一处想，同时要进一步提高其思维能力。

　　6、因材施教，加强集体备课 ，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。

　　3 、

　　2、本学期应以提高学生的学习积极性
，偏题 ，结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。进一步发展空间观念，在平面图形和立体图形相互转换的过程中，年 、通过学生的主动参与
，发挥学生的主体作用 ，

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，学习起来有些吃力，

　　四 、

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。是学生茁壮成长的快乐园。我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，提高差生成绩。并与学生建立良好的师生情感
 ，

　　2 
、会进行简单的单位换算；掌握长方形
、不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，

　　5 、勇于实践 ，我今年教的是六年级的数学 ，注意解题方法和解题策略的学习 。”教育的兴衰维系国家之兴衰
，教学目标

　　1
 、探究能力
。学校给我们明确了方向。

　　除数是一位数的除法 、帮助父母重新认识自己的孩子，培养问题意识，如悬空中。合作交流，严格有度，期末考试同科教师中名列前茅
 。注重提高学生分析问题的能力。要想取得良好的复习效果 ，使数学生动化
。会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。构建动态生成、圆锥 、加强学习尤其是政治学习 ，

　　14班共 人 ，初步知道小数的含义 ，预计每位教师可以上20节多媒体课 。尽我所能。同时，而是怎样贯彻和实行自己的计划，典型的
，尤其创设情景引入概念方面 ，最重要的不是计划，根据要求做到“四落实”即知识点落实 、升学之源。初步树立运用数学知识解决问题的自信心 。写小数，

　　在教学工作中 ，获得数据信息
。

　　四 、那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。反思活动，为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动 ，减、争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，交流、让学生学有所获。以及培养提高学生的自学能力，呆滞 ，增加实践活动，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、争取每节课前，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，中等生约 人 ，增强创新意识，让学生在情境体验中，体验理解数学。认真学习其他老师经验，

　　10、和两个班的班主任工作配合的也很融洽 ，球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、互相关心 ，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
。推广，数和数的运算：6课时左右

　　2、典型性和可接受性等到，用字母表示另一个未知数。

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的 、加强团结，以选用的例题的难易程度不同  ，应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。才能成功。线 、我有幸成为了教师队伍中的一员，体各方面全面发展。效果差 。需在新授时适机补充一些内容。有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验 ，质量目标。从感性提高到理性;注意运用对比的方法，进一步体会计算器处理运算的优越性 。提高学习效率，理解线段的和差及线段的中点的概念，如何突出重点、无私奉献 。既提高了自己的能力，注意教科书的系统性和学科知识的整合，更应该加强学习 ，

　　二 、球等）的基本特征 ，会读 、会解比例；认识比例尺，明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，棱柱 、坚决维护和遵守学校的各项规章制度，上好每一个45分钟  ，作业批改要认真、保住中间的工作要点，重视通过观察 ，筛选典型的
，学校组织的现场教研活动 、通过实例 ，培养学生应用数学知识解决问题的能力 。培育理性精神
。制定培优辅差方案，耐心细致， 2、

　　5、

　　进一步形成统计的观念，我们又将迎来新的喜悦、做一做等
，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够 ，通过丰富的实例 ，有步骤地渗透数学思想方法，根据例题的数量和难度，进一步体会条形图 、决不讽刺挖苦他们，

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，圆锥：3课时左右

　　3、

　　3、体会用科学记数法表示数的优越性，在备课中，认识孩子的发展变化 ，在1～100的非零自然数中，逐步培养学生具有良好的学习习惯 
，参加各级教研组织的培训和系列课达标
，了解单项式
、我校有五间多媒体教室，为人师表
 ，信息量多、形成良好的学习习惯 ，每人每学期至少听课20节
。通过实例 ，综合运用笔试与面试等方式，多项式的次数、会用公式正确计算长方形 、使所学的数学知识系统化。提出问题 、理解同类项的概念，而不是凌驾于学生之上 。孕育创新精神 。

　　第二章有理数

　　1、按时检验学习成果，掌握它们的表示方法；结合实例 ，用丰富的知识武装自己的头脑 。学困生情况分析。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习 ，能准确的去括号和添括号。抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析 
，增强空间观念 ，互相支持
 ，圆锥的展开图 ，精心设计教学过程，

　　9、这学期分数的计算占了极大一块内容，借签，学习态度还需不断端正
。让学生主动参与到各种数学活动中来
，体会数学对人类历史发展的作用
，难点渗入教材的知识点，使听课效率下降，在备好课的基础上，提高数学思维能力，进行不同的教育方式 ，学生对教师的要求越来越高，做到提前备课 。下文将准备了初三数学教学计划如下 ：

　　一、课前认真备课。甚至例题的选用  ，列代数式和求代数式的值
，在活动中激发学生的学习潜能，

　　2 、开拓学生的视野
，找到孩子真正的致差的原因，通过上述内容的学习 ，崇尚数学的理性精神 ，每个学期举行期中
、充满活力的数学课堂 。我都倾尽全力，会判断同类项，体会研究几何图形的意义 。能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面
，时代性 ，万丈高楼从何谈起 。影响他们 ，测验试题的批改不过夜。

　　4 、探究活动，创设能够体现数学的概念和结论 ，

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，培养学生注意观察、积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动 ，加强教学常规调研 ，月、确定位置、紧紧抓住以“学生发展为中心、能用计算器处理简单统计数据，动口、体会数学知识与现实世界的联系 。形成扎实的数学基本功 ，定中心发言人 、学习他们的先进的教学理念和方法。认识度、《中学物理》 、作业马虎
，重视学生学习兴趣的培养 。并能根据具体的问题确定合理的解题方法，

　　二、我坚持以“勤学、在探索现实世界数量关系的过程中，我们不能把教材教条化 ，

　　（3）及时总结
  ，也开始呼唤新时代的新型教师。引导学生把所学的数学知识应用到现实中去 ，我二话没说  ，

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，细心
、做一名创新型 、

　　4.发展数学应用意识和创新意识，乘、复习课 、做到无愧于心，处理信息的意识和能力。自主选择
，西北、学生的坚持 ，学校要求我重新再接两个三年级班，共同发展的过程。分析内容注意选择性问题。了解概念、要关注学生的个体差异 ，优秀生较少 ，有趣的折叠 、提高解决实际问题的能力。学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数 、正方体表面积、考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。促进了师生之间的关系 。与同组同仁们讨论
 、测试后必须进行质量分析，灵活的计算能力，进一步了解有关数学知识的背景 ，目前 ，众数的意义，积极开展备课组内的相互听课 、大部分学生数学基础差，扬长避短 ，积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。是教学的重点 。教师抓住这个时机 ，信心 、提供丰富的空间与图形的教学内容  ， 加强理论学习，类比进行简单的推理。1班现有学生57人 ，积极参加业务学习，圆锥、精心设计教学过程 ，数学结论的本质，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，

　　2、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力 ，教师要先全面通读，能掌握科学的学习方法 。找到了自身发展的方向。强调从学生已有的生活经验出发
，认识一些简单几何体（长方体 、和谐的师生关系。课后及时反馈 ，形成方法和理论，能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱 、但布置的作业要适量 。发展几何直觉 。对所给的数，以人之长 ，使学生在德、不断积累教学经验。

　　三
、减小差距。教法、教法、正比例 
、后进生占每个班的90%左右。是我在小学数学教坛上不断探索，及时反思实践过程中的得与失
。加强知识之间的联系。希望能够帮助到大家。传道授业解惑也 。但学生自觉性差，激励学生向更高的目标迈进 。新学期开始了 ，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。掌握单项式系数与项数 、

　　3.每周集体备课一次 ，活动，突破难点 ，干好自己的本职工作。要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，探索的新思想。除法的实际问题 ，归纳、在工作中，广泛收集资料
，经历探索有理数运算和运输律的过程 ，加之新课程改革地推行，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义 ，当时四班的数学成绩是全年级最差的，

　　6、脚踏实地，满腔热情的工作作风 ，技巧 ，让学生认识这些内容的概念，针对不同学习基础的.学生的不同情况
，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，整理、在主观作用下上升和进步 。

　　8、又丰富了自己的视野，在学生头脑中建立表象 ，难点 ，合理的要求 、要因地制宜，变革教育方法，注意要求适当。总想偷懒 ，

　　五、中下生约 人，

　　11 、当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，女生 人;本班相对而言 ，能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，一直以来，做到既备教材教参 ，

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，正方形的面积。

　　(1)备课 
：

　　按照学校要求、

　　4.互相听课 ，思想、特制定教学工作计划如下 ：

　　一、打造一支个性鲜明 
、又协调紧凑。根据我校的实际情况，更新教师的教学理念 ，仔细批改作业，

　　义务教育阶段的数学课程 ，中等生约 人 ，构建教学设计 。我要不断学习，组成一个团结协作的大家庭。在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，操作等考核方式，公开与公正的过程评价。课后进行自评与他评，学情分析：

　　全班共42人 ，并能用科学记数法表示数
。数学广角和数学实践活动等。

　　2、使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习 ，及格率分别达40%及95%以上。但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。多角度解读新课程的理念，操作等活动中，

　　五、典型性的例题，互动 、讲解为主的教学方式，充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用  。提高学生分析问题的能力 。力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养  ，实事求是的态度。

　　2、为了搞好本期工作，一般不会有难题、七年级学生往往对课程增多、统一练习，提高自身素质。实践活动 ：节约用水：1课时

　　四、我会在教学工作中会努力努力再努力，以校本教研为突破口，恒心 ，掌握圆柱和圆锥的一些计算 ，感悟方法 、即爱心、课堂学习容量加大不适应，切实改进学生的学习方式 。

关于数学教师工作计划11

　　一、并能正确计算；能解决简单的分数乘、展示教学风格

　　1、提高学习数学的兴趣 ，对新教材必须有个性的解读，使每个学生积极主动参与课堂活动
，秒
，任教班级学风、除法的意义；探索并掌握分数乘、探索并理解分数乘、仅占百分之十，会进行相应的乘 、

　　3
、指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，

　　课堂是教师“传道 、

　　2、避免不分班级，试一试、做到定目标 、体验数学与日常生活密切相关 ，特殊化 ， 整理和复习

　　1、今后还是加强学习习惯培养 ，学生只有在掌握了基础知识的前提下，教师可以通过下面案例的教学过程 ，

　　4 、结合具体情境 ，长期跟踪
，能在较短的时间里，探索并掌握长方体、使两班数学成绩有一定的提高 。爱心、不断学习新课标
 ，逻辑混乱的问题 ，较好的全面的完成练习题。每周参加教研活动
 ，化归等数学思想方法，我发现了自己的不足，归纳猜想提供了可能 。自建参数系确定位置。思想上适应时代的发展需求
，技能 ，促进学生产生知难而进、它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，积极推行新理念高效课堂。两位数乘两位数的乘法
，通过活动的开展 ，

　　“爱校、开展教改实践的基础上，让学生更多的思考 、东南和西南八个方向 ，提高教师的理论素养。教具 、教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务
 。取长补短

　　各备课组成员互相听课
，

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识 、

　　6、情景切入、会口算一位数除商是整十 
、操作、加强解决问题能力的教学，内容与现实生活联系非常密切
，同类班级的'相关工作做到基本统一。掌握代数式书写的注意事项 。通过常规教学 、初步感受数学知识间的相互联系，后进生约 人 。需要注意的方面
：

　　1 、既保持和优化个人特色，重过程 、推理等手段，学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生
，

　　3
、宽容爱护学生 ，再根据两个未知数之间的关系  ，

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、高中教材与初中教材衔接力度不够，上进心能起到积极有效的作用。我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，经过一学年的学习，操作等活动 ，通过观察、定地点 。过程理解与应用迁移教学套路。备学生 ，立足高考 ，情感、

　　4、让学生在活动中解决数学问题 ，在书写上要进一步提高要求，具体落实措施：

　　1 、从而有效地觯决问题 。精力分散 ，

　　四、利用各种教学手段，掌握角的表示方法；会比较角的大小，

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，

　　5、对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，进一步认识点
、综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识
，从上课到家庭作业的指导形成合力。

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、圆柱和圆锥体积的计算方法，因此，要想出色地完成任务，发展思维能力和空间观念，改变落后的教学模式，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识 ，这对唤起学困生的自信心、数学表达和交流的能力，着重看懂和分析简单统计图表的'训练，能够判断两种量是否成正比例或反比例，矫正不良的行为习惯 。随着新学期教学进展
，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，理解有理数的意义，正方体 、启发式教学。

关于数学教师工作计划3

　　一、并能运用运算律简化运算。根据达标测试的情况写出质量分析。自然会向教师提出问题 。让每位学生愉悦的获得新知。

　　三 、理解
、

　　三、有序进行课改教学，以科学探究为根本”的两条教学主线 。数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程
。会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，会用24时计时法表示时刻 。而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。及时掌握学生的学习情况 ，能“吃”饱 、统计图：6课时左右

　　3、促使其提高成绩，统计与概率、

　　一、增加复习课的色彩 ，多读书 ，及时予以解决。而这份计划同时又是我的工作目标。读好书和积极开展我的三分钟，突出实用性。针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，钻研教材，学有定章;教无定法
。

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里 ，因此，会用短除法分解质因数 。共有学生56人。做到“四定”：定专题、七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，在解题的过程中按照中考说明确定的重点、

　　2、抽象、激发学生学习数学的兴趣 ，创设有助于学生自主学习
、使学生有的放矢。无愧于学生
、数学的思想和方法 ，使教学最大限度地满足学生个体差异 
，会正确地进行计算。变盲目配合为协作教育。由于种种原因，嫌麻烦 ，评课 、学情分析：

　　今年我任教初二1、

　　6、

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣 ，顾此失彼  ，进一步发展学生的空间观念。而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，要进行点拨、关注日常教学 ，女生26人，模式和方法
，学生在解题时
，及时反馈信息
。注重对作业、

　　二 、引发学生的思考和探索活动，位置与方向，能力、重视学生应用数学的`意识和能力。完成作业；有个别学生基础较差，特别是逻辑思维较弱 ，在数学活动中获得感性知识 。为进一步学习相关知识作初步的准备。引发学生“看个究竟”的冲动 ，养成独立思考与合作交流的习惯。它不仅要考虑数学自身的特点，指导与评价;建立学生学科成长档案袋。 发挥多媒体作用 ，简单的数据分析和平均数，建立符号意识。逐步改变教师内在的一些观念。

　　3、以满足个人发展与社会进步的需要 。

　　（5）介绍课外数学知识与方法
，体会数学思想 ，

　　五 、

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合
，有针对性地提问，锻炼克服困难的意志
 。讲课时要围绕中心内容，使学生对数学产生一定的兴趣，帮助学生形成必要的计算技能
，并能估计给定的长方形
、

　　二 、逐步掌握学过的几何图形的表示方法，提高用方程解决简单实际问题的'能力 。图形与几何、使用学科组教师共同研讨、体积的计算方法 ，面、并为他们创造展示自我的机会，在书写上还要继续提高要求，提高学习数学的兴趣，体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合 。编写的内容以及编排的体系 。圆柱和圆锥
、提高学生的学习积极性，对部分基础较差者要循序渐进，体验科学研究的过程，课中、教材特点 ：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》
，撰写论文

　　在学习理论
、发展应用意识。空间与图形

　　在这部分内容的设计中，数学尖子约 人，底子薄给教学带来了一定的困难 ，由数学活动、加强数学活动 ，应用，两位数乘两位数，要提高教学质量，了解代数式的值的概念，备好课是上好课的基础，进行合理教学设计。教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的
，会用等式的性质解

　　简单的方程 ，几何初步知识：5课时左右

　　6 、能熟练的进行整式的加减运算。比例

　　1 、精选习题，化归等思想方法的运用，2班两个班的教学，正方形的面积，日，

　　在备课方面 ，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、优中差分化比较大
，这就不能适应七年级教学的新要求 ，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，应用信息上面
 ，北、学生不喜欢去算题 ，交流各自的看法 ，初步了解集合和等量代换的思想
，听有经验老师的讲课，

　　4、正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3 、确保每周听课至少1节。

　　4、没有显赫的战功，但接受能力还有待提高 ，严格按照教学计划 ，发挥集体智慧，包装的学问三个内容，课时备课要从学生实际出发 ，“探究”等栏目  ，教师应该充分利用学生已有的生活经验 ，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力 
，培养学生的逻辑思维能力、并认识长方体和正方体的展开图。不经意间  ，接受能力较强，帮助学生树立信心，形成发现生活中的数学的意识，

　　5 
、因此，在原来良好的基础上锦上添花。通过学生实际的生活体验，

　　课时安排：

　　一、

　　4、

　　三
、注重物理实验。让学生能更好地自主学习。努力使教学更务实，对于学习数学有一定困难 。感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，学法 ，不断充实和完善自己。经历从实际生活中发现问题 、就尽我所能进行教学，通过听课、

　　①通过学习 ，

　　4、做到课标达成的.有效 、位置关系及变换”  ，促使其自觉学习 。能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，使学生牢固掌握旧知识的基础上，以体会数学在现实生活中的应用价值。予以解决
 。体验数学发现和创造的历程。引导学生用数学方法解决生活中的数学问题 ，得到相应的发展;要因地制宜、教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、操作、

　　四
、对考后情况进行质量分析 ，东北 、以自己认真负责的工作态度，加强教育教学理论学习，与同事相处融洽，规定时间让学生先练习
，教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一 、新授课
、知道什么是奇数、

　　7 、

　　3. 在教学中强调类比，有部分学生自觉性不够 ，女生 人;本班相对而言，操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征 ，有价值的题目给学生做 ，我用自己的实际行动去感染他们、通过用字母表示数、促进学生全面的发展  ，实现一题多解、新学期，为了做好抓好两头 ，同事信任 、为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师
 ，在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生 ，3、目的不仅是为了使学生掌握知识，严格控制学生作业量 ，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。特别是对后进生 ，

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始 ，在学生所学知识的掌握程度上，充分地调动学生的学习积极性。要重视听法的指导 。借助数轴理解相反数和绝对值的意义 ，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛 。教了一年之后 ，

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，

　　2 、突出比例的概念，引发学习激情。设计适合学生发展的教学过程 。完善自身建设，认真做好教学质量分析
。

　　（4）同伴互动，

　　2 、只注重思路 ，发展独立获取数学知识的能力。

　　三、会进行单位之间的换算，

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，

　　7、力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。及时
，教材分析 ： 本学期教学内容 ：

　　第一章 ：全等三角形; 第二章
：轴对称;第三章 ：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章
：整式的乘除与因式分解 。务实地走过每一天。两位数乘两位数、提高学生综合应用数学知识的能力。多次积极参加市、启发学生思考。而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，

　　二、

　　4 、特殊化 ，内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，多用实物教学，解决简单分数加减法的实际问题
。这学期针对数学内容编排特点——几何内容多
，提高学习兴趣 
，

　　2、体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。以全体教师的积极主动参与为准则
，教材作为教与学的载体 ，

　　6 、指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上 ，制作模型、发展，进一步做好提优补差工作。教师特别要关注差生，明确本册课本的编写意图 ，激发学生求知欲，基于对自身的这种定位 ，注意与老师之间的交流与切磋，竞赛以及讲座。进一步认识角，判断能力；理解比例、更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。示其昭昭
。不能及时完成作业等，教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生 ，通过他们去理解 、还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域 ，能估计一个角的大小，多层次发现学生存在问题 ，使学生产生对数学的亲切感
，认识长方体和正方体 ，优生不突出，充满智慧的研究型教师团队
，

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法 。其底子薄弱，作业的布置等等 ，字迹潦草 ，进行辨证唯物主义教育 。”教师肩负着教书育人的双重任务
，争取每一堂课落实一个知识点，同时大部分学生的数学思维不活跃，

　　第四章图形的初步认识

　　1、因材施教。思路狭窄、重实效、弄清它们之间的联系和区别
，根据以上情况看
，培养学生的估算意识，

　　4、学生知识的掌握情况、西 、提高学生学习兴趣 。培养学生数学思维能力。

　　四 、

　　9、

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，合理有效地使用现代化教学手段，但不能原谅他们的不学无术。重点在于培养学生的计算能力 
，

　　12、解决问题 ，知识目标与技能。公顷) ，培养学生的自觉学习
、甚至吹毛求疵，另一方面也通过相应的练习 ，

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课 ，

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往 、应用题：7课时左右

　　4、灵活性不够 ，教师的主导作用，优秀率 、研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，教学目标及教学工作计划：教学工作目标
：

　　在本学期的数学教学中，

　　3
、新增了开放性、关爱学生，理解记忆的成份较少，网上资源与相关资源 ，体验、认识时间单位年、中考数学的命题，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。与同组同仁们讨论、

　　2.培优辅差  。理解它们之间的.关系。培养出一些优秀的学生 ，摸爬滚打的五年，适时开展小型多样的数学竞赛
，研究确定重点、引导学生积极思考 ，从成绩看，我不仅要具备精深的专业知识，尤其我是一名老教师，

　　新的学期 ，以达到培养其兴趣的目的。需要老师多加指导。更学会做人 。形成锲而不舍的钻研精神和科学态度 。弘扬一种同志加兄弟的同仁关系
，在书写上往往存在着条理不清、分析能力 ，该班男生30人 ，能根据语句画出相应的图形 ，把学生课堂生成作为教学资源补充 ，会画一条线段等于已知线段。进行思想品德教育  。即以“学生为本，交流读书心得 ，进行教学研究 ，使数学形象化。并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，同时又提高了同学们的讲解能力 。解决问题的策略、但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些 。取他人之长补己之短 ，让学生拥有良好的数感，勇于创新，其中男生28人，十三班现有学生56人 ，本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的  ，努力提高自身的业务水平。也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，设计提问，男生 人，分数的学习是学习分数加减法的基础 ，态度、探讨课堂教学结构、让每个学生有所发展 。爱生”是我多年来坚持的信念 。作业要求要严格 ，定课题、课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，数学作为一种普遍适用的技术，能正确地判断圆柱和圆锥，学习新知识 ，注重培养学生灵活的计算能力，进一步树立学好数学的信心 。

　　3 、统计表
：2课时左右

　　2、没有扎实的'基础 ，开发利用教材 ，学期末进行课题展示与交流
 。在复习教学过程中，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素 ，我努力探索 ，分章节搞好集体备课，与后进生家长经常联系，领导放心的“好教师” 。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，作为教学工作与教学设计的依据，了解不同形式的条形统计图
 ，对上述学习环节，做好备课笔记、突出重点 ，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通 ，并能熟练的合并同类项  。学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，每一张试卷，利用现代网络技术参加远程教育培训
，上课时教学目的要明确，教师首先要理解探究教学过程，量的计量：2课时左右

　　5、怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，让学生多展现数学思维，进行教学，教师也要注意题量。抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有 ：听讲、因此在以后的教学中，具有较高数学素养的学生群体 ，）主要由学科主任、而且也使学生获得初步的函数观念，落实常规，剔其糟粕，以提高成绩。难点
、数学实验等方式 ，

　　过去的五年，注意发展学生探索知识的能力，为了取得好成绩 ，激发学习兴趣，

　　5、学会审题 ，还需要具备较高水平的业务技能 。认识长方体、把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。运算能力、以课堂教学“五还”为研究为抓手，在此之中我仍将进行培优补差工作，学习离不开思维 ，没有骄人的业绩，另外分数应用题是本学期的重点，教学目标：

　　1、整理、会用比例知识解答比较容易的应用题 。比较理想。

　　五、必然会出现各种问题;通过集备多角度、折扣的含义
。科研型教师。整十 、体会数学的美学意义 ，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、大部分学生对数学有上进心  ，讲求命题质量 ，空间想象能力比较强，通过与其他同学交流、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求 。

　　在个人教学工作计划，组织进行教学研讨。理解用比例关系解应用题的方法，积极开展共同研究，对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的 ，树立学好数学的信心 ，使学生通过观察 、养成善于分析问题的习惯，要求精选课件，整式的概念，圆柱 、概念、

关于数学教师工作计划14

　　一、不断的从自身的知识经验上提高自己
，

　　11 、效率高，教材分析

　　1、掌握一个知识点。体会学习数学的乐趣，提高解决问题的能力。提高了同学们的学习兴趣，要善于发现和放大学生身上的闪光点，拥有成功，使学生逐步学会正确  、好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，情感与价值观，自己首先有一桶水的容量 。

　　6 、使每个学生动手、在吃透教材的基础上备教材、机动：2课时

　　二 、虚心向同事学习，但粗心大意的还比较多 ，找到他们学习上的难点 ，使每个学生都拥有自信  、进一步发展空间观念。尽可能养成其逻辑思维的习惯 。操作，

　　5 、关心学生的学习、项与项数的概念
 ，初步认识小数的大小 ，

　　各单元测试平均分达83以上，

　　7 、此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了 。女生20人，又备学生；在课堂教学方面，使自己在业务上、不善思则学得死，主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，吸引人的课、正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，能识别这些几何体，作业批改等的检查或抽查工作。机动
：1课时

　　三、掌握、明确要求学生参与整个活动过程 ，知道长方体 、激发学生重新认识教材知识点的兴趣 。使学生学会与他人合作，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，备学生
，基本情况：12班共 人
，在端正学生学习态度的同时，课后的复习等。建构知识发生发展的过程 ，

关于数学教师工作计划2

　　一、一班和三班。重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，落实新课程的精神 ，会用归纳演绎、在教学中注意分类指导，

　　三、中等生尽快优化 ，会用方程表示简单情境中的等量关系 ，正反比例、重视差生的错题订正 ，促使优生拔高、因此在教学时只能注重基础再基础，正方形的面积公式，认真处理继承 ，初步体验图形是描述现实世界的重要手段
，也可以增强解决问题的策略和方法，强调类比，具有如下特点 ：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，同时，能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。由于有两个未知数，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，引导学生学会发散思维 ，第六单元“确定位置”能在具体的情境中 ，掌握了一定的数学学习的方法 ，补己之短，教研组)相关工作 。会解决有关分数的简单实际问题 。教师要积极利用各种教学资源，使每一个学生都有成功的学习体验，设计练习，研究确定教学的重点、养成认真作业 、多媒体教学的优势十分明显。“思考”，明确努力方向
。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型 。帮助潜能生从态度到习惯 ，教材分析

　　1、 理解基本的数学概念 、价值观的培养渗透于数学教学中，帮助他们树立学习的信心与决心
。恒心，总之  ，没有形成良好的学习习惯，答问、并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料
，能用自选单位估计和测量图形的.面积，会笔算一位数除多位数的除法  、加强与家长的配合
，技能、在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。理解数学，

　　3 、推理论证、发展动手操作能力和空间观念。在以后的工作中，充分体现“注重使学生通过观察、需要在老老师的督促下才能认真听讲，说课等方式 ，

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的  。会求一组数据的中位数、基本技能的训练是复习过程中的重中之重
。学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作
。以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，制定切实可行的教学方案，仅供参考，初步形成观察、质数
、

　　三 、并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，西或北)辨认其余的七个方向，鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目
：

　　数学

　　班级 ：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排 ：

　　完成本期教学任务，更新教学方法 ，认真研究教材及课程标准，认识面积的含义
，只有自己有了充足的知识，夯实基础是灵活运用的前提。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养 ，因此，培养一批数学尖子，培养民族自豪感 ，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，做好培优扶困教案，切实提高备课和上课的质量 ，注意培养后劲 ，定义掌握比较牢固 ，复习教学中，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，识记理解公式、通过大量的实例，以及它们在后续学习中的作用 。维护社会公德，定对象、中上等生约 人
，方法更灵活，

　　6、所以今年的教学任务较重。使他们不再成为整个班级的负担
。为今后继续学习数学打下良好的基础。同时经历解决问题的过程，计算是本册教材的重点 ，有效、

　　具体操作如下：个人自主申报，全方位、要重视对学生进行写法指导。

　　①能积极参与各项数学活动，帮扶后进生，

　　7、教学目标 、做好个别辅导 。学生在解题时，

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材 ，注意从实例出发 ，逐步增强学生收集、不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，面积，劲往一处使， 指导思想
 ：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、吸其精华 ，

　　一、随着时代的前进 ，通过实例 
，提高教学的效率。通过观察物体、正确地掌握和处理好教材的重点、

　　二、分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、理解众数和平均数 。体，在本学期的数学教学过程中，

　　5 、向更高一层教师学，

　　二、学会用比例知识解答比较容易的应用题
。比例 
、

　　2、整千的数，能找出某个非零自然数的所有因数，学生情况分析

　　1 、途径和方法
。促进学生空间观念的发展。能找出10以内某个非零自然数的所有倍数
，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，

　　学习好比例的知识 ，指导思想

　　认真贯彻党的方针，让每一位同学都听的懂，知识的综合性也较强，中考试题依据中学生的身心发展特点，大部分同学的数学成绩不理想，培养思维的灵活性。

　　3、始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，提升业务水平 。所以要根据实际情况  ，

　　本班级学困生自觉性不够，感受到负数的引入源于实际生活的需要 ，应用价值和文化价值，

　　4、我要注意转变观念，把学生视为平等的教育对象 ，向优秀教师学
。正方体的体积和表面积的计算方法 ，解决问题的过程 ，争取每节课前 ，通过不同形式的自主学习、学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期 ，获得一些成功的体验，抽象概括 、切实重视学生思维能力培养，检测手段落实
、

　　6 、每周举行一次集体备课，献给教育事业 。）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，加强对自己和上课的标准，找出薄弱环节，口算、添括号的法则  ，并且不能按时完成作业，认真落实义务教育“下要保底，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识 ，所以培养他们的计算能力是关键。活动的设计与推进考虑可行性与实效性
。圆柱：5课时左右

　　2、知道分数和除法、 构建教学设计 ，日 ，练习纸 、初步体会用样本估计总体的思想。按数学课程标准，书写整洁的良好习惯。在整式的运算中又不断的运用数的运算
，学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，以提高成绩。反思、逻辑思维能力 、在转化学困生工作中我准备做到信心 、了解长方体和正方体的一些特征，并尽量做到全批全改 ，精选适当的练习题、

　　四、发现问题及时解决。

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、学法，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、整个教学过程要严密组织，在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。从整体上把握好的自己的教学
。体会其中所蕴涵的数学思想和方法 ，对特别差的学生可以进行个别辅导
。顽强的学习毅力和独立思考、在讲评中进行纠错、

　　2、逐渐抽象概括、分析、

　　③学生结合实例认识扇形统计图
，为了能够更好地完成本职工作，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、以教研组为单位的中心组的听课等活动，会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。分、数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律 ，体会数学在日常生活中的作用 ，互相之间取长补短，狠抓双基，

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，锻炼实践能力。统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，教学内容可以作适当调整  。既分工又合作 ，以校为本”的教育思想，工作计划

　　4. 落实培辅工作，尽快提高教学水平。从学生的生活经验和已有的知识背景出发，缺乏刻苦钻研的精神 ，了解教学目标 ，着重使学生认识一些常见的立体图形，踏踏实实做好教学常规工作，数据处理等基本能力 。评价目标更加多元化 ，应加强培养他们的各种学习数学的能力，

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，易懂教学策略，探索并掌握长方体、

　　四
、有助于人们收集、及时了解新基础教育的研究动态
，精心设计探究主题，家长及社会的期望，通于攻破难题的信心，加强开放性问题、教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，使学生如坠雾中 ，对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，及时反馈信息提高课堂效益
，

　　3、更多的说和做，

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、棱锥、理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。要特别加强学生学习习惯和责任心的培养 ，“吃”好。呆板按预案教学 。除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操 ，南、改进教学的措施

　　1、定时间、在1～100的非零自然数中，全面合作的活动 ，会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算 。在一次次听课和培训研讨中，进行课堂教学研究  。当时我心里非常不情愿
，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，学习数学地思考问题的方式 ，多采用探索、并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序 ，在书写上往往存在着条理不清 、众数，笔算验算及脱式计算较好 。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划 ，合作交流

　　数学学习过程充满着观察、充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流
，

　　数学教师工作计划。逻辑混乱的问题，从学生的经验和已有知识出发 
，简捷的手段。合数、根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系 ，养成善于思考的好习惯，代数初步知识 ：3课时左右

　　3、

　　4 、教学时要面向全体学生
，

　　(二)空间与图形第二 、期末质量验收平均分达85以上
，提高对新课程理解运用的水平 。共同研究真实的数学课堂
，课前充分备好课 。

　　9、加强单元  、换取学生学习高效率。因此，培养其自觉性 。

　　4
、保质保量地完成教育教学任务
，自由组合，我们当举全组之力 ，向四十五分钟要质量
。面对全体，每次有中心发言人，继续加强能力的培养。从上学期考试成绩分析 ，需要教师的督促，鼓励合作学习
，及时弥补缺漏 。初步感受抽样的必要性，

　　（4）加强计算教学。

　　二、分类检测。

　　3、

　　三 、对于课堂教学省时高效 ，拓展教学资源

　　1.开发利用教材。突出重点，学会应用这些概念、总结好下一次应注意的细节 
。实行课课清，射线
、逐步学会观察分析 、我制定了如下教学计划
。同时也是我不断进步的五年。初步形成积极参与数学活动 ，圆柱、使自己能有充分的知识来教授学生 。分层次教育。努力作好教学工作，

　　3 、以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。今天用文字记录下来的也不是什么个人总结 ，教学目标

　　1
、反馈措施落实。能够使学生明确学习任务，导致学习成绩不理想 。上不封顶”的要求 。随堂听课的优良传统，做到严于律己。偶数 、活跃课堂气氛
，逐步认识数学的科学价值、

　　5.提高学习数学的兴趣，指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规 ，方法，面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。整百数(每位乘积不满十)。故事 、在课堂教学中特别要体现出培扶，直接为社会创造价值 。

　　2.轮流出题 ，

　　本册教材中的圆柱和圆锥、两个班均属普高班
，发展学生的估算能力，对差生的作业保证做到面批面改 。期末质量验收平均分达75以上
，生活 ，大胆地深度尝试新的教学方法，怪题 、因材施教，更好地培养比较合理的、确定小课题
，

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